Η Minja Petrović είναι ερευνήτρια εκπαιδευτικής πολιτικής, με έργο που συνδέει την εκπαίδευση, την ανάπτυξη ενηλίκων και τις ευρύτερες κοινωνικές μεταβολές. Αποφοίτησε από το Πανεπιστήμιο της Ιντιάνα, όπου σπούδασε στο Russian and East European Institute (REEI) με έμφαση στις εκπαιδευτικές πολιτικές των μετασοσιαλιστικών κοινωνιών.
Στην ακαδημαϊκή της εργασία εξετάζει τον μετασχηματισμό των εκπαιδευτικών συστημάτων μετά τον σοσιαλισμό, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στον τρόπο με τον οποίο οι νεοφιλελεύθερες μεταρρυθμίσεις μετασχηματίζουν τα πανεπιστήμια, τη θέση των φοιτητών και τη σχέση μεταξύ εκπαίδευσης και αγοράς εργασίας. Στα ενδιαφέροντά της περιλαμβάνονται η Διαδικασία της Μπολόνια, η πανεπιστημιακή αυτονομία, η εκπαιδευτική πολιτική και η θέση των νέων στη Σερβία και την ευρύτερη περιοχή.
Ιδιαίτερα την ενδιαφέρει τι συμβαίνει όταν η εκπαίδευση παύει να αντιμετωπίζεται κυρίως ως δημόσιο αγαθό και αξιολογείται ολοένα περισσότερο με όρους αγοράς, απασχολησιμότητας και ατομικού ανταγωνισμού. Στο πλαίσιο αυτό εξετάζει και τις ευρύτερες κοινωνικές συνέπειες των αλλαγών στην ανώτατη εκπαίδευση, όπως η πρόσβαση στην εκπαίδευση, η θεσμική αυτονομία και η δυνατότητα των νέων να συμμετέχουν στη δημοκρατική και κοινωνική ζωή.
Επαγγελματικά δραστηριοποιείται στον τομέα της μάθησης και ανάπτυξης ενηλίκων, συμμετέχοντας στον σχεδιασμό και την υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων, στην αξιολόγηση δεξιοτήτων και στην ανάπτυξη ηγεσίας. Συμβάλλει στη δημιουργία προγραμμάτων κατάρτισης και ακαδημιών για την ανάπτυξη διοικητικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων, καθώς και στη βελτίωση των προτύπων ποιότητας στην εκπαίδευση και την επαγγελματική ανάπτυξη.
Τα ενδιαφέροντά της συνδέουν την εκπαιδευτική πολιτική, τον μετασχηματισμό των πανεπιστημίων, τη θέση των νέων στις σύγχρονες καπιταλιστικές κοινωνίες και τη σχέση μεταξύ εκπαίδευσης, εργασίας και δημοκρατίας. Αντιμετωπίζει την εκπαίδευση όχι μόνο ως διαδικασία απόκτησης γνώσεων και δεξιοτήτων, αλλά και ως πεδίο όπου διαμορφώνονται κοινωνικές ανισότητες, επαγγελματικές δυνατότητες και η ικανότητα των πολιτών να συμμετέχουν στη δημοκρατική ζωή.